10e édition (2026-2027) : À la conquête de l’espace. Du Spoutnik à la « guerre des étoiles »

Le concours

Organisé par les Archives diplomatiques, avec le soutien des rectorats et des préfets de régions, le concours est ouvert aux classes des collèges, lycées et lycées professionnels. Des prix seront attribués dans chaque région participante aux lauréats des trois catégories. Les meilleurs lauréats régionaux seront invités à Paris, à l’Hôtel du Ministre.

Consignes

Les élèves, en groupe de deux à quatre, rédigent et mettent en scène une conversation entre diplomates. Ils utilisent en premier lieu le dossier documentaire, constitué d’une sélection de documents des Archives diplomatiques. La qualité de l’exploitation des documents, le travail de recherche, la qualité historique des arguments, la crédibilité du dialogue et la force de conviction seront valorisés par le jury du concours, composé de diplomates, d’historiens et d’enseignants.

La conversation durera au maximum 5 minutes. Elle peut être rédigée et jouée en français ou en anglais. Les recommandations et consignes pour guider le travail des élèves sont rassemblées dans le dossier de l’enseignant (à paraitre début juillet 2026).

Collèges et lycées professionnels

Lors de la réception qui suit les vœux du secrétaire général de l’Organisation des Nations unies, U Thant, début janvier 1967, vous évoquez, entre diplomates, les discussions en cours autour de la rédaction du traité sur l’exploitation de l’espace extra-atmosphérique.

Pays participant à la discussion : URSS, États-Unis, France et République arabe unie. Le nombre de pays intervenant dans la discussion est laissé aux choix des participants (entre deux et quatre).

Lycées 

Lors d’une réception du Premier ministre britannique Margaret Thatcher, à Londres, en janvier 1989, les diplomates américain, anglais, français et soviétique, et éventuellement d’autres personnalités civiles, évoquent le projet de l’Initiative de défense stratégique et ses conséquences. 

Les quatre pays cités doivent obligatoirement être représentés.

Points de programmes concernés

Collège

Histoire-géographie, 3^e : thème 2, le monde depuis 1945. 

Lycée

Histoire-géographie, T^le générale (tronc commun). Thème 3 : les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991, chap. 1, la modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux.

Histoire-géographie, T^le technologique. Thème 2 : du monde bipolaire au monde multipolaire, sujet d’étude « De Youri Gagarine à la guerre des étoiles. »

Spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, 1^e. Thème 2 : Analyser les dynamiques des puissances internationales. 

Spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, T^le. Thème 1 : de nouveaux espaces de conquête, la course à l’espace des années 1950 à l’arrivée de nouveaux acteurs.

Lycée professionnel

Histoire-géographie, Tle professionnelle. Thème 1 : le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945.

Français, 2^e professionnelle. Objet d’étude : Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence.

Français, Tle professionnelle. Objet d’étude : Vivre aujourd’hui : l’humanité, le monde, les sciences et la technique .

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