La educación en los Objetivos de Desarrollo del Milenio

Los Objetivos de Desarrollo del Milenio sobre la enseñanza primaria universal y la igualdad de acceso a la educación entre los niños y las niñas de aquí a 2015 (ODM2 y ODM3) han mejorado considerablemente el acceso a la educación primaria. El número de niños sin escolarizar en el mundo ha pasado de 106 millones en 1999 a 61 millones en 2010, con una tasa de escolarización en primaria del 89% en total, y del 88% para las niñas.

Sin embargo, los progresos no han sido equivalentes en cuanto a la calidad de los aprendizajes, la equidad y la inclusión de los más vulnerables y marginados. El hecho de ser niña, ser pobre o vivir en una zona de conflicto incrementa la probabilidad de no estar escolarizado.

Por primera vez desde el 2000, la escolarización se estanca (57 millones de niños sin escolarizar en 2013), o incluso retrocede, como en África subsahariana (31 millones de niños sin escolarizar en 2010 frente a 29 millones en 2008), y el objetivo de enseñanza primaria universal en 2015 está fuera de alcance para la mayoría de los países africanos.

Se ha iniciado un proceso de reflexión a nivel internacional para definir una visión global del desarrollo después de 2015. Francia ha constituido un grupo de trabajo formado por investigadores, representantes de organizaciones de la sociedad civil y entidades de desarrollo para crear una plataforma de intercambios sobre los retos del post-2015 en el ámbito de la educación. Esta plataforma ha elaborado una posición francesa sobre la educación en la agenda de desarrollo post-2015.

Además de la ayuda tradicional, el marco de acción post-2015 debe tener en cuenta a los donantes emergentes, los mecanismos de financiación innovadores, el papel del sector privado, de las transferencias de los migrantes y, evidentemente, de la movilización de los recursos domésticos.

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Actualización : mayo de 2014

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